Dimensiones de la gestión escolar
1.Dimensión áulica:
La dimensión áulica se refiere al lugar donde se lleva acabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el cual se puede observar el espacio físico donde se implican aspectos como la luz, la ventilación, el mobiliario, etc, así como las interacciones entre los estudiantes. También se aborda la planeación, la cual implica el qué, cómo, cuándo y dónde de lo que se requiere para lograr el aprendizaje en los alumnos, en otras palabras las actividades a realizar para lograr el aprendizaje esperado.
2.Dimensión comunitaria:
La dimensión comunitaria tiene por objetivo fomentar el papel activo de la comunidad en los procesos educativos, por ejemplo, el incluir a los padres y madres de familia, tutores, en actividades escolares. También se puede ver implicada esta dimensión al participar en proyectos que impacten en la sociedad, siendo así que la comunidad colabore y participe en pro de la educación de sus hijos.
3.Dimensión administrativa:
La dimensión administrativa busca el buen funcionamiento de la escuela, incluyendo así la gestión de los recursos financieros con los que cuenta la institución educativa, las personas que la integran, los materiales, el diseñar mecanismos para el cumplimento de las normas y asegurarse de que todo esto abone al proceso de enseñanza-aprendizaje de los educandos.
4.Dimensión organizacional:
La dimensión organizacional, como su nombre lo indica, se encarga de organizar el funcionamiento de las personas en el centro educativo, establecer el papel de cada miembro como lo es el directivo, docentes, etc, y sus responsabilidades, crear equipos de trabajo, fomentar la comunicación entre ellos y asegurarse del cumplimiento de las tareas establecidas.
Enlace al documento de análisis de las dimensiones:
Esquema sobre las dimensiones de gestión escolar, sistemas de gestión y acuerdo secretarial 110624
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